축적 [두 번째 클래스]를 사용하여

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개요: 객관적인 도덕적 요구 사항을 가르치는 [두 번째 클래스]를 사용하여 축적 된 첫 주 수업 계획 섹션 주 발행일 : 웅장한 협곡은 조국의 강과 산에 대한 사랑의 감정을 자극 이해, 지식에 대한 요구 사항 :시의 의미를 이해; 알고있는 저자 우 계곡의 풍경은 화려 함을 보여, 내가 에세이를 쓴 경우에. 용량 요구 사항 : 콘텐츠 강과 산을 상상 "꿈 같은"암송 것, 그리고 에세이를 읽을 수있는 능력을 향상, 회화를, 언어 능력 향상, 상상력을, 특정 구성의 내용을 작성합니다. 교과서 분석은 읽기와 짧은 이해에 초점을 맞춘, 읽기 능력 향상. , 잘 쓰기 때문에, 순서, 콘크리트, 풍부한 대담한 상상력,이; "계곡"에세이 이해의 내용, 풍부한 상상력을 개발, 서면 에세이. 난이도 읽고 에세이를 이해, 읽기 능력 향상. , 잘 쓰기 때문에, 순서, 콘크리트, 풍부한 대담한 상상력,이; "계곡"에세이 이해의 내용, 풍부한 상상력을 개발, 서면 에세이. 그의 여행의 추억을 방문한 일을 준비하는 훈련을하기 전에, 정규 교육 과정을 에이즈? 인근 그는 필드에 등 이동 홈 떠났다. 관광 2. 생각해은 어떤 상황 건너습니까? 티켓, 여행, 숙박, 쇼핑 등 스스로 어떻게 처리 하는가? 3, "함께 외출 괜찮 주요 관광."당신은 어떻게 생각하세요? 무엇 당신의 변명에 대해 생각해? 둘째, 많은 그룹, 그룹 자체에 다음 그룹의 초점에 할당 된 학생의 같은보기에 집단 조항으로 나누어...

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