초등 학생들의 심리적 특성 활용 능력 교육의 사용에

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개요: 초등 학생의 사용에 대한 1, 쓰기 능력 활용 능력 학생들의 언어 능력을 향상시키기 위해 '심리적 특성 활용 능력 교육 능력 및 기본적인 읽기와 쓰기 과제는 학생들 개선하는 것'을, 중요한 의미를 갖는다. 문학은, 초등학교 교육 언어에 대한 중요한 작업입니다 저학년 교육의 초점이다. "교육 과정 표준"2 일 1600에서 1800 단어에 대한 이해가 필요 명확 등급, 요청 800-1000 단어를 작성합니다. 그러나, 낮은 수준의 아이들의 메모리, 화상 메모리는 중요한 위치를 차지하고, 말씀이 저학년 의식이 관심 지배적 인 위치에있는 학생들, 특히 학생들과 함께, 추상적이다. 의식이 강한 관심 불량 절제, 재미없는 관심이 함께 장시간 집중하기 어렵다. 교사는 학습에 관심이있는 학생이 높은되지 않도록, 달성 효과가 어떻게 활용 능력 교육에 매우 좋지 않다, 반복적으로 작성하여 사용하는 경우 낮은 수준의 문해 교육은 큰 어려움 낮은 수준의 언어 교육 능력 크고 무딘 증가 학생들의 관심은 낮은 수준의 언어 교사 주요 고려 사항의 문제입니다. 심리학자 브루너는 말했다 : 가장 좋은 동기는 학생들이 물질은 고유 관심을 가지고 배운 학습하는 것입니다. '아인슈타인은 말했다 : 관심이 가장 좋은 선생님입니다. 학생들이 내용이 강한 관심을 가지고 배운 때 '도 배울 수있는 내면의 동기를 형성했다. 문학에 관심있는 학생들은 문학 활동에 자신의 심리적 경향의 긍정적 인 감정의 색과 관련이있다. 문학 행복한 일이 같은 학습 참여의 강한 감각을 가지고 할 수있을 것입니다 관심, 이런 식으로,...

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